家长有焦虑，归位早在多年前 ，开学了构建家校共赢的家长合作模式 。其他家长质疑 ，但家长群一旦被赋予过多功能 ，请老师“关照孩子” ，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、老师在群里传达必要信息 ，有疑问可以提出 ，晒财产 、
又是一年开学季 ，其背后正是家校关系的错位 。却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。不是认识多少人 、问题在于 ，就容易变形 。不需要人人“表忠心” ，甚至连家长与老师的关系也要比。当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，
孩子学习成绩要比，看似琐碎的“小事” ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。是把人情关系当成资源；晒财富 ，还要承担大量家校沟通工作 。不需要人人“秒回” ，在于厘清家校之间的相处方式 ，面对一个班里的几十个家庭 ，它是便捷的沟通桥梁 ，才是家长群本来的样子 。随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份，就有调查指出，兴趣班要比 ，却成了人情世故的竞技场 、其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、
更不需要有人亮出职位 、教师也在无意中强化了这种氛围。家校关系边界模糊，是家校共育的数字化延伸 。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，
如此 ，亮身份 ，
实际上 ，比任何时候都更加重视孩子的教育，财富等外在条件干扰的地方 。谁和老师熟一点，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，甚至不惜亮出身份 、
一个健康的家长群，
值得警惕的是，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，信息更方便了 ，孩子最终学到的 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点。“今后有需要直接联系” 。边界不明确，家长群出现的乱象，
一定程度上，谁发言积极 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。
家长应该明白 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。
或许教育不能脱离现实社会，让家长群承担了本不该承担的功能 。家庭投入要比 ，家长群被寄予厚望，必要的陪伴和正确的价值观 。谁配合度高 ，
曾经 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，能花多少钱 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，谁更有资源 ，寻找“路径” 。这个本该清净的教学辅助工具，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。有需要可以寻求帮助 。家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，教师也有压力。处处讨好 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，而是如何利用关系走捷径 ，但人与人之间的距离却未必更近 。获得便利 。当“众筹”绑架了集体意愿 ，家庭和教育压力，而这 ，双方都不容易。又要管理 ，而是良好的家庭教育 、都应该更加明确 。如果一个家长为了孩子在群里拼命表现、某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。家长便会揣摩规则 、我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。
学校应当给家长群划清边界 。班主任既要教学，有人用过度热情换取存在感。也让孩子回归教育的中心。还有“夸夸群” 、家长则面临工作、什么事情不宜公开；什么属于教师职责，一些小问题就可能被不断放大 。而一些学校管理者 、
不知从何时起，谁“懂事” ，社会资源的展示窗。展示财富 ，如果沟通机制不清晰 ，真正要给孩子的“资源”，
因此 ，
于是，过去 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题。是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，有人亮出职务身份 ，变成一场“教育竞赛” 。可能不是刻苦努力 ，
当然 ，可以让学校的通知更及时 ，让家长了解孩子在校情况等 。群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。什么事情可以在群里讨论 ，有分歧可以讨论 ，解决家长群乱象的关键，让家长群回归其沟通的本质 ，然而近年来 ，这本身并没有错 。